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Affiche Podcast Grandir

Grandir, l'éducation
en mouvement

“Grandir, l’éducation en mouvement” est un podcast qui a pour ambition de partager des savoir-faire, des expériences et des connaissances dans le domaine de l’éducation. Ce podcast est à destination des enseignants, des professionnels de l’éducation et de toutes personnes s’intéressant à ce sujet. 

Il raconte aussi la création d’une école qui se fonde sur la recherche, la première “école laboratoire” en France : la Lab School Paris.

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De septembre à juin

Ce podcast vous propose de penser ensemble, de la recherche au terrain. A chaque épisode, un.e enseignant.e, un.e chercheur.se et un autre membre de l'écosystème éducatif se penchent sur un sujet, mêlant une réflexion globale et une analyse de l'expérience et des questionnements de l'enseignant.e. Ce podcast est à destination des enseignants, des professionnels de l'éducation et de toute personne s'intéressant à ce sujet.

LOGO LAB RADIO.png

Lab Radio

Découvrez Lab Radio, le podcast animé et produit par les élèves de 5e et 4e de la Lab School Paris dans le cadre de leurs cours de français. À travers des créations originales, ces jeunes reporters explorent des thématiques variées qui les inspirent

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One day at Lab School Paris
02:38
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Interview with Pascale Haag at Les adultes de demain

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Interview with Pascale Haag on Innovation in Education

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OLO N° 7 - May 2020

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France Culture - May 2020

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SchoolMouv - May 2020

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Vivre FM - March 2020

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Journal de la mairie du 2ème, March-April 2020

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Elle - February 2020

We're in the news
Research articles

Research articles

Journal of Epidemiology and Population Health

Journal of Epidemiology and Population Health

Pascale, the founder of the Lab School, contributed an article on social and emotional skills to the Journal of Epidemiology and Population Health, alongside R. Shankland, D. Tessier, C. Buchs, C. El-Jor, and S. Mazza.

International Association of Laboratory Schools

International Association of Laboratory Schools

Le journal de l'International Association of Laboratory Schools a rédigé un article à l'issue du projet "Bridges over troubled waters" (Projet datant de 2022-2023) : Haag, P., & Mandelíčková, M. (2024). Bridges over Troubled Waters: Anchoring Values and Democratic Education, Fostering Civic Skills and International Mindedness. IALS Journal, 16(1), 37–44.

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